Analisis Capaian dan Kesenjangan Rata-Rata Lama Sekolah (RLS) di Kabupaten Kudus

Abstract

Rata-Rata Lama Sekolah (RLS) merupakan indikator strategis dalam menilai capaian pembangunan pendidikan dan kualitas sumber daya manusia di daerah. Penelitian ini bertujuan menganalisis capaian serta kesenjangan RLS di Kabupaten Kudus sebagai dasar perumusan kebijakan pendidikan yang lebih efektif dan berkeadilan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-analitis dengan memanfaatkan data sekunder dari Badan Pusat Statistik, dokumen perencanaan daerah, serta literatur terkait pembangunan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun capaian RLS Kabupaten Kudus mengalami peningkatan, masih terdapat kesenjangan antarwilayah dan kelompok sosial. Kesenjangan tersebut dipengaruhi oleh faktor ekonomi keluarga, akses dan keberlanjutan pendidikan menengah, kualitas layanan pendidikan, serta perbedaan kondisi sosial ekonomi antar kecamatan. Selain itu, efektivitas implementasi kebijakan pendidikan daerah dan koordinasi lintas perangkat daerah belum sepenuhnya optimal dalam mendukung peningkatan RLS secara merata. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kebijakan afirmatif berbasis wilayah, peningkatan sinergi lintas perangkat daerah, serta integrasi program pendidikan dengan kebijakan perlindungan sosial dan pengentasan kemiskinan. Temuan penelitian diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan perumusan kebijakan strategis untuk mempercepat peningkatan RLS dan pembangunan sumber daya manusia yang berkelanjutan di Kabupaten Kudus.