Hambatan dan Potensi Pengembangan Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Gondangmanis 4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan serta potensi pengembangan dalam pembelajaran musik di Sekolah Dasar (SD) Gondangmanis 4. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan wawancara mendalam dengan berbagai pihak terkait, termasuk guru musik, siswa, dan kepala sekolah. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran musik di sekolah ini menghadapi sejumlah hambatan signifikan. Hambatan utama meliputi keterbatasan fasilitas pendukung seperti alat musik yang memadai, kurangnya kompetensi guru dalam mengajar musik secara optimal, serta alokasi waktu yang terbatas dalam jadwal pelajaran. Mengkolaborasikan  pembelajaran musik dengan mata pelajaran lain untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik bagi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan sejumlah langkah strategis untuk memajukan kualitas pembelajaran musik di SD Gondangmanis 4, termasuk peningkatan pelatihan guru, pengadaan fasilitas, serta pembentukan kemitraan yang berkelanjutan dengan berbagai pihak terkait. Penelitian ini memberi rekomendasi untuk memajukan kualitas pembelajaran musik di SD Gondangmanis 4.